fbpx

contoh Format Penialaian k13

Contoh Format Penialaian  k13


bagi yang membutuhkan, silahkan sedot aja, postingan ini sengaja saya berikan kepada pembaca, terkhusus bagi para pendidik. untuk menunjang jalannya pendidikan. hanya saja jikalau ada yang masih kurang atau belum memenuhi mohon untuk di informasikan supaya diadakan perbaikan kedepannya. saya selalu menerima kritik dan saran yang membangun. karena untuk kepentingan perbaikan dalam kualitas informasi yang saya berikan. tanpa mengurangi rasa hormat saya sarankan tinggalkan pesan ya …? atau pun kesannya setela mengunjungi blog ini .

demikian saja semoga postingan saya kali ini bermanfaat untuk kalian semua, salam satu data untuk para pendidik. silahkan di sedot alias di comot… oke good jobs.
Format Pengamatan Praktik Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian
(Tematik Terpadu/Mata Pelajaran)
Nama Peserta                           : ________________________
Kelompok                                    :  _______________________
Kelas                           : ________________________
Tema/Subtema/Mapel               : _____________________________
Aspek
Kriteria
Sangat Baik
Baik
Cukup
Perlu Bimbingan
Pendahuluan
1.Mengucapkan salam dan mengajak berdo’a;
2.Mengajak bernyanyi lagu-lagu nasional;
3.Membacakan buku bacaan selama 15 menit sebelum kegiatan belajar di mulai;
4.Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
5.Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi;
6.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis besar kegiatan yang akan dilakukan; dan
7.Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti
1.Menguasai materi pembelajaran dengan seperangkat nilai-nilai utama karakter, budaya/kearifan lokal dan mampu mengaitkan materi dengan kecakapan literasi terkait dengan kehidupan nyata;
2.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan disajikan secara sistematis;
3.Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara lain keterpaduan antarmuatan pelajaran, keterpaduan antara sikap/nilai karakter, literasi, pengetahuan, dan keterampilan serta keterpaduan muatan pelajaran dengan tema/mata pelajaran;
4.Menyajikan pembelajaran dengan mengintegrasikan budaya daerah/kearifan lokal;
5.Menyajikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang tepat;
6.Menunjukkan keterampilan berkomunikasi dalam penggunaan  media dan sumber belajar; dan
7.Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar (buku, model alat peraga, lingkungan).
Penilaian
1.Melaksanakan penilaian sikap.
2.Melaksanakan penilaian pengetahuan.
3.Melaksanakan penilaian keterampilan.
Penutup
1.Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  merangkum materi pelajaran;
2.Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  untuk merefleksi proses dan materi pelajaran;
3.Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4.Merencanakan kegiatan tindak lanjut, khusus bagi peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus diberikan bantuan psiko-edukasi, dan remedial / pengayaan;
5.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya;
6.Menyanyikan lagu daerah yang sesuai dan patut untuk peserta didik;
7.Berdoa.
Panduan penskoran:
Peringkat
Kriteria
SangatBaik  ( SB)
·91-100%  aspek yang dinilai terpenuhi dan dilakukan dengan tepat.
Baik  (B)
·76-90%  aspek yang dinilai terpenuhi dan dilakukan dengan tepat
Cukup (C)
·50-75%  aspek yang dinilai terpenuhi dan masih perlu ditingkatkan
Perlu Bimbingan (PB)
·<50% aspek yang dinilai terpenuhi dan masih perlu  ditingkatkan.
 oh ya pesan nya jangan lupa ya… untuk yang lebih lengkap silahkan tunggu postingan saya berikutnya. saya hanya bisa memberikan sedikit manfaat dalam postingan kali ini. namun saya sangat berharap saya bisa menerima manfaat yang lebih. jangan di obrak abrik ya…
Penutup
1.Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  merangkum materi pelajaran;
2.Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  untuk merefleksi proses dan materi pelajaran;
3.Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4.Merencanakan kegiatan tindak lanjut, khusus bagi peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus diberikan bantuan psiko-edukasi, dan remedial / pengayaan;
5.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya;
6.Menyanyikan lagu daerah yang sesuai dan patut untuk peserta didik;
7.Berdoa.
BACA JUGA :   CONTOH MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK

Tinggalkan Balasan

%d blogger menyukai ini: